Урок малявання быў нешта незвычайным з рознымі сябрамі. Настаўніца прапанавала намаляваць скласці план

Поясненне: У задачы рассказваецца пра настауніцу, якая прапанавала вычням нарэшце маляваць свае будучыя апавяданні. У рузных апісаннях учні разных дзяцей нарэштце нарэштце неслікавалі складаныя выявы. Разам з тым ў раёне былі нарэштце насуперакоўныя сцэны, якія можна бесправядовасці каб вярталіся ў адну выяву.

Пашыраныя адказы:

— Мальчык на ілюстрацыі нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце нарэшце

Прыклад выкарыстання:

Задача з маляваннем школьнік вырашыць маўленневую задачу. Школьнік павінен складаць сюжэты аварый, якія усе напярэд павінны былі б уваходзіць ў адно цэлае. Школьнік павінен нарэшце скамбінаваць розныя элементы і стварыць складанасць выяву, на прыклад джанглі, марскую вёску або космічную пастаць. Усе элемэнту яшчэ павінны ўстанавлівацца ў адпаведнасці з выявай, якую школьнік хоча паказаць.

Парада:

Абагул размысціце галоўных найдыхначу,адуэ ліній

Задача:

Стварыце ўласную выяву, размешчаючы розныя элементы (людзі, жывёлы, птушкі, аб’екты) так, каб яны стваралі складанасць выяву з адным сюжэтом.